暂休，同们正式启活。
马健抱着叠名册，迈着沉稳步伐教，拍拍讲，目扫过台双双亮睛，教里瞬。
“同们，接咱们排座位。
按照、力等况综考虑，尽量让都得舒，得舒。”
建音清脆而力，打破暂寂。
同们始自挺首脊背，睛里闪烁着紧张与好奇。
个个着名字，同们陆续起，到自己座位。
张旸靠第排，识攥紧角，睛瞟向，似乎非常期待吹帘，拂过颊，却没能抚平底丝。
随着教里空位越越，名字才终于被老师叫到。
扎着马尾，起甩甩，带着几分青朝。
速扫着教，神里闪过丝易察失落，脚步也微微顿，原老师把排教靠位置，张旸隔好几排。
到座位旁，，识回望望张旸方向，两目空交汇，仅仅瞬，又各自移。
张旸微微张嘴，似千言万语，却又无奈咽，只冲点点，神里满慰。
，从刻起，活正式拉帷幕，旁同郭柯友善冲笑笑，递过支，：“以照啦！”
张旸接过，回以微笑。
而正底自己打，抚平课本，专注向板，准备迎接老师讲解。
点半准操操，午休个半，紧接着午紧张课程，傍过饭接着就自习课，首到点，度习，让初点半就放孩子们些消，傍让们到压抑，窒息。
班主任马健焦虑适应，于完饭候打，平个背只个摆设，没么实质性用途，甚至连还彩都太清楚，马健自己讲台侧倒腾半终于随着阵次次啦啦音打，嗯还以彩，而且还能收到几个频。
老马回过笑嘻嘻对同们着：“嘿，还错奥，能收到信号，今们个节目叫《百讲坛》同过吗？”
部分同们都面面相觑，摇摇。
“没过。”
“过，过！”
几个雀跃。
啊，啊，候根本微信么，频么，也里部分境殷实同才，话还屏，诺基亚首板也般能买起，们帮宿，除能通过本解到面世界，对于其无所。
教里弥漫着股燥息，顶老式吊扇吱呀吱呀转着，让本就躁，更加急耐。
阵骚过，到排某同兴奋拍着子："太好！
最易讲国！
"音里带着掩饰雀跃。
记得放周周易讲到赤壁之战，个留着字胡教授用诙谐语言把历史讲得活灵活现，让第次得历史课以么趣。
终于面，易标志性笑容现屏幕。
教里渐渐，只吊扇转音末鸣叫。
"今们讲，诸葛亮伐。
"易音透过喇叭传，带着些许流杂音。
能紧张氛围，享受盛宴还令兴奋，偷偷瞄旁边张旸，正专注盯着屏幕，修指无识转着钢。
灯打，挺梁投。
"诸葛亮祁，鞠躬尽瘁，而己......"易音教里回荡。
文自己些汗，起周张旸讨论国物，最诸葛亮，因为"为而为之"精神最令敬佩。
教里很，但能到种奇妙氛围空流。
到排李偷偷记本着诸葛亮Q版像，排王磊则恍然悟"哦"。
当易讲到诸葛亮丈原病逝，到教里响起几压抑抽泣。
自己眶也些，转向张旸，现睛也微微。
"叮铃铃"阵清脆***打破现氛，自习，但教里依然沉浸种沉氛围。
收拾包，到张旸："图馆借《国志》？
"漏拍，抬对张旸清澈目，点点。
叶作响，蝉鸣依，但么，个闷，悄然改变。
午阳透过斑驳叶，洒，教里片谧，同们都埋自习，只尖摩挲。
历史老师讲台，偶尔抬扫圈，没敲打着教案。
张旸靠位置，阳刚好洒课，此正单撑着袋，睛似盯着课本，实则焉。
指尖回旋转，突然，像到么，睛亮，速撕条稿，微微弓着子，尽量引起旁注，用遮挡着条，面奋疾。
与此同，排文正全神贯注翻阅着历史，实则里面套着《国演义》，几缕丝调皮垂落颊旁，随着作晃。
到精彩处，忍微微皱眉，嘴唇抿，似对某个节同见解。
正当沉浸其，角余瞥见个团从，精准落自己课。
识抬张望，正好与张旸投目交汇，两照宣点。
文迅速将团藏，环顾周，确认没注，才翼翼展条。
只见面着：“羽败麦段，得太用事？
劝，能落得么个。”
文完，嘴角微微扬，闪过丝认同，随即拿起，条方回：“观察力以啊，居然能“偷梁换柱”也么！
就爷性格啊，义字当，过确实令惋惜。
对，诸葛亮当，能挽回局面吗？”
完，把条揉成团，趁着老师索隙，侧甩，团便朝着张旸。
张旸疾，把接团，正准备展，突然，讲台历史老师像察到么，猛抬起，目如炬扫着教。
张旸里“咯噔”，像被烫样，瞬僵，条还紧紧攥里。
试图将藏到洞里，己经及，老师锐利神己经锁定。
“张旸，干么？”
老师音，却透着容置疑威严，打破教平。
同们纷纷抬起，目刷刷投向张旸。
张旸“唰”到根，站起，微微颤抖，里全汗，条被汗浸湿角。
文到幕，里紧着，敢向老师。
教里氛瞬变得凝起，同们都屏敛息，等待着老师落。
老师缓缓站起，迈着沉稳步伐向张旸。
张旸自己得，仿佛嗓子，把条往藏藏，作能逃过老师睛。
老师到面，伸，音依平：“拿吧。”
张旸无奈，只得将条递过。
老师接过条，展，并没预容，反而微微叹：“们对国倒挺兴趣，讨论历史好事，自习课，法为么等到课再？”
张旸着，敢作。
老师把条还张旸，又接着：“既然么国，节课专留，让们台讲讲对国物见解？”
张旸闻言，猛抬起，满惊，连忙点答应。
老师转回到讲台，教里氛又恢复正常，同们继续自习，而张旸文相笑，都定决，节课好好表现番。
