子成，宫集团管孩子，再加得，刚候就许孩子或因为里叮嘱，或单纯得很好而成为朋友。
但成就像个刚到陌环境猫样把同老师全都排斥，首带着兜用刘遮自己，别孩子玩，么事也老师，甚至次烧到差点晕倒才被老师现送医务。
老师询问其原因候，居然也着捏着自己角畏畏缩缩:“因为老师还照顾别，告诉老师话麻烦到老师。”
而且成除些以个很乖孩子，课吵闹，课也分认真，确实部分事都用操。
虽然成绩太理，但秀院也种分数至院，况且才幼稚园。
况且老师们也都，比起成绩，孩子显些么理问题，但成自己又配，们就算理医也没么用。
所以都只能尽能让其朋友成玩，或者帮成到么事，但每次成都只表现兴致缺缺样子，也让老师们疼己。
让成回到班之，老师也叹，回办公拿好马讲课件教。
“朋友们，马秀院们区举办戏剧活哦！
没位朋友愿自主报名演戏呀。”
“老师老师！
演戏么啊？”
“啊！
！
演戏就像过样！”
孩子们叽叽喳喳起，而老师等阵拍拍，让孩子们把注力放自己，随着刚才过女孩。
“奈朋友没错，但也些样哦。
比起过，演戏候们拿到个剧本，里面另个。
而演戏过程，就需变成剧本个，为表演个故事……”“老师！”
还没等老师完，突然教角落传音，将老师们目都吸引过。
突然被么目注，让成举着往缩缩，但还坚持着用老师能够清音:“您……您演戏候能变成另个，……真吗？”
没到话居然成，老师显愣，但刻又反应过。
“对……对！
没错，子朋友演戏吗？
活都非常友好哦。”
见从都参加集活成像对演戏产兴趣，老师以非常激，怕拒绝话从成嘴里蹦。
成又，刘遮睛，支支吾吾阵，但还。
“……试试，请问……以吗？”
成完，把微微抬起点，睛躲刘悄悄观察老师神。
而此老师……以形于，只见边愉悦哼边报名单签子成名字，就差刻拿昭告个教师办公群。
“当然没问题啦，子朋友等儿就办公拿剧本吧，么懂得都以问老师哦。”
就样，子成确定参加话剧表演，其参加孩子们也都陆续报名，，课***最个孩子名字最落瞬敲响。
而些报名孩子也都跟着老师往办公，叽叽喳喳着自己演角，而第个报名成却只默默跟队尾。
等到办公，老师从办公里拿几本剧本，先将成叫过:“每个朋友按照报名顺序排好，们按照报名顺序选剧本，也为些勇先报名朋友奖励哦。”
实话，等股兴奋劲过之老师些悔自己么率答应成，自己顾着兴成终于对个展现确兴趣，忽略平连别话都太敢成得么目表演，能好吗？
万没好让更自卑该么办啊？
所以急智，让孩子们按照报名顺序选择剧本，记得些由初部部同剧本里个角从到尾都没么，台也之又。
正好成第个报名，让第个选，把个最好演角拿，防止成好翻面剧本，甚至专把个角剧本放最面，样管么样都么失败险。
但令老师没到成只翻最面个剧本就把放到边继续别。
没事没事，个角确实太无聊，演也正常，还个角好像也比较好演，性格也成比较像……老师还没完，成就又把本剧本放边，老师瞟，就个角。
实话，始慌，而份慌张随着某个刻到到达顶峰。
“老师，变成个。”
成拿部话剧绝对主公，老师记得个标准血朗男主角，种放到战斗特摄里喊着友啊羁绊啊么冲向敌种类型，以成字甚至基因。
但又自己让孩子们自己选，成也难得自己法，管自己么劝阻话都打击到，陷入暴老师甚至都没注到成话。
“老师…………吗？”
着成逐渐黯淡睛失落表，老师顿自己脏抽，受到巨量谴责，像自己亲撕碎个孩子真无邪。
“！
么！
子朋友记，管么事，只，就以，永让别告诉！
把个剧本拿吧，老师很期待到候台表现哦。”
老师刻蹲子摸摸成，还忘打。
拿着主角剧本成办公，回到教翻剧本仔细观。
像之样，个很常见主公，为让孩子们理解，故事也非常简单，积极阳观向转主公遇到被欺负女主角，主公被主公聚集起好同们共同帮助，欺负坏认错，女主角帮助们成为好朋友故事。
但随着成页页翻，漆眸也越越亮，仿佛闪烁着夜空。
拂过主公名字，嘴喃喃语。
“只依靠演戏，……就能变成吗……”
