"姐，老爷请您趟。
"毕老管恭敬音毕澜响起。
毕澜推雕，股熟悉檀扑面而。
里，毕父正襟危，拿着份文件，眉紧锁。
毕澜凛，氛，太妙啊。
毕父示，乖乖落座，等待着即将到“暴”。
果然，毕父便质问阿事件龙脉。
毕澜准备，将自己如何被阿纠缠，又如何巧妙脱，讲，当然，略系统修仙部分。
毕父完，稍霁，却仍带着几分怀疑。
番“父女谈”，毕澜总算脱，禁舒。
翌清晨，阳透过落洒，毕澜换，准备迎接挑战——。
刚踏教，毕澜便敏锐察到空弥漫着股异样氛围。
目像探照灯似扫扫，好奇、探究，更，幸灾祸。
毕澜到自己座位，却现周围同都识保持着距，仿佛瘟疫源。
林瑶排，嘴角噙着抹笑，神里充满挑衅。
转过，阳怪：“哟，们姐毕澜吗？
今么么就？
还以为吓得敢呢！”
毕澜淡淡瞥，没理，径自拿课本，翻起。
林瑶见搭理自己，更加恼，故提音量，：“么，现装哑巴？
昨很嚣张吗？
今么嚣张？”
周围同都竖起朵，等着毕澜笑话。
就连讲台苏老师也注到边，推推梁镜，目严厉扫过。
“林瑶，课堂喧哗！”
苏老师沉。
林瑶才悻悻闭嘴，但神里依然充满挑衅。
课***响起，苏老师始讲课。
今课程容于古代文，毕澜得津津，完全沉浸识。
突然，林瑶举起，打断苏老师讲课。
“苏老师，个问题请教毕澜同。”
林瑶笑眯眯，神里却闪烁着狡黠芒。
苏老师眉微皱，但还点点，：“林瑶同，么问题？”
林瑶清清嗓子，用种夸张语问：“毕澜同，能解释《经》‘雎鸠，之洲’含义吗？
以及首作用象征义么？”
个问题似简单，实则藏玄。
首虽然古代文入识，但入解其含义象征义，却需定文功底理解能力。
林瑶故选择个问题，就让毕澜众面丑，让难堪。
周围同都屏呼吸，等着毕澜笑话。
苏老师也饶兴趣着毕澜，如何应对。
毕澜缓缓抬起，目平向林瑶，嘴角微微勾起抹弧度。
“林瑶同，”缓缓，“确定让回答个问题吗？”
毕澜没像原反派样恼羞成，反而站起，姿态优雅，唇角噙着抹淡淡微笑，从容迫度，竟让周围空都仿佛凝滞瞬。
“林瑶同，”语清冽，带着丝易察戏谑，“确定让回答个问题吗？”
林瑶愣，被突如其自信震慑，但很又回过神，挺首腰板，傲扬起巴：“当然！
么，答吗？
连么简单句都理解吧？”
“答？”
毕澜笑，笑如清泉般悦，却带着股容置疑坚定，“恐怕让失望。”
略微顿，神扫过众，最终落苏老师，微微颔首示，才紧，“‘雎鸠，之洲’自《经·周·雎》，描洲雌雄雎鸠相互应景象，以此比兴君子对淑女追求，表达种纯洁美好……”毕澜音清脆悦，如珠落玉盘，娓娓，将首境象征义解释得淋漓尽致。
仅解释句本含义，还旁征博引，从创作背景、艺术法等个方面入分析，甚至还提到与之相历史典故文化涵。
教里鸦雀无，所都被毕澜识才所折，就连苏老师也赞赏目。
林瑶原本毕澜丑，却没到反被狠狠打，阵青阵，难堪至极。
林瑶甘，珠转，起些只原反派之才琐事，试图以此难倒毕澜。
“好，就算对《经》所解，”林瑶压，语尖锐，“还记得运，比赛……”话未完，毕澜却首接打断，“运，比赛，故绊倒，害扭伤脚踝，最终没能参加决赛，错失冠军，吗？”
语平，仿佛叙述件无紧事，却让林瑶瞬哑无言。
毕澜如何？
些事只们两个，就连当裁判都没现林瑶作。
毕澜嘴角微扬，神闪过丝狡黠芒，“林瑶同，还其问吗？”
林瑶得通，像颗熟透番茄，却又偏偏梗着脖子，众面到反驳。
原本等着毕澜笑话同们，此刻向神充满惊讶敬佩。
种被瞩目，被认，让毕澜起股淡淡成就。
原，打反派，也件如此令愉悦事。
苏老师着个定神闲女，推推梁镜，原本以为毕澜只个骄纵姐，却没到竟然如此聪慧，仅识渊博，而且反应敏捷，应对自如。
原本对毕澜印象，也因为课堂问答而所改观。
至，业方面，并没传闻么堪。
毕澜观察着苏老师表变化，自松。
，第步，算稳。
课***响起，打破教里暂宁。
同们纷纷起，两两教。
毕澜收拾好课本，正准备，却到传个沉音：“毕澜同，请留步。”
转过，到苏老师正站，目复杂着。
“苏老师，您么事吗？”
毕澜礼貌问。
苏老师沉默片刻，才缓缓：“毕澜同，表现让很。
希望能继续保持，辜负赋。”
毕澜微微笑，“谢谢苏老师鼓励，努力。”
目送苏老师，毕澜笑容逐渐消失，取而代之抹。
虽然暂应付林瑶林瑶么易放过，而且，还继续隐藏自己穿者份，未挑战，只更加艰巨。
就，个悄无息现教，目注着毕澜。
闪而过，得让难以捕捉，却让毕澜凛。
“，好戏才刚刚始……”喃喃，
