林宇面对曲爆种种争议，虽波澜，但也愈坚定音决。
而就，熟悉械音再次响起。
“叮！
系统布任务：提自能力，通过完成以挑战，获得曲《燕归巢》。
任务：周项器演奏技巧，并首播展示。
任务：阅本音理论相籍，并撰记。
任务：参加线型音聚，与至位专业音交流音得。
项任务最完成两项，完成任务，即解锁曲《燕归巢》。”
林宇到个任务，闪过丝兴奋与期待。
《燕归巢》，名字就种且，迫及待将首曲收入囊。
但同，也个任务并非易事。
首先，习器演奏技巧。
林宇考片刻，决定选择古筝。
古筝悠扬音，与对《燕归巢》境似乎着某种契。
刻网购买把古筝，并联系位古筝老师，始紧锣密鼓习。
每，林宇除饭，几乎所都古筝练习。
从最基础指法始，勾、托、抹、打，遍又遍复练习。
指磨泡，也只简单处理，便继续练习。
对于阅音理论籍，林宇提自己音素养绝佳。
图馆借回本专业音理论籍，如《教程》《曲式与作品分析》等。
练习古筝累，就，沉浸密密麻麻文字，努力理解些晦涩难懂专业术语，每所悟，便认真记录。
至于参加线型音聚，林宇个社恐起初些犯难。
但为完成任务，获得《燕归巢》，还鼓起勇，通过各种音好者群论坛，到即将举办型音聚。
聚当，林宇怀着忐忑到现。
，就到群音围起，烈讨论着音。
林宇吸，向其群，鼓起勇：“们好，林宇，很音，能们交流吗？”
众目瞬投向，其位戴着镜音微笑着：“哦，就林宇啊，《像》很错呢，们刚才还讨论。”
林宇，紧张绪顿缓解。
接，群音聊起自己对音理解，以及创作《像》灵源。
也纷纷分享自己音创作经验得，林宇得津津，提些问题，收获颇丰。
交流过程，林宇还结识位擅民族音资音张老师。
张老师对林宇音才华分欣赏，两相谈甚，并互留联系方式。
随着推移，林宇完成任务越越，也越期待着解锁《燕归巢》刻，象着自己用首再次征众景。
