阳依浓烈，透过叶缝隙，洒朝阳园里。
们带着憧憬与忐忑踏入所寐以求，而林晓就其之。
林晓自农，祖祖辈辈都面对背朝老实本分农民，父母就个，里独女，父母对为掌珠，也爷爷奶奶，爸爸妈妈话，帮助里干些务事，第，林晓扎着简单马尾，背着沉甸甸包。
目好奇打量着周围切。
宏伟教，闹操，还些却充满活力陌面孔，切都让既兴奋又紧张。
教，林晓选择个靠位置。
儿，教里就满同。
叽叽喳喳交流着，空弥漫着青躁。
，个女到林晓旁边，微笑着：℡能儿吗？
™林晓连忙点。
女自介绍：℡叫苏瑶，以咱们就同啦！
™林晓也羞涩回应：～叫林晓，很兴认识。
™班主任李老师教，简单介绍规章制度本期课程排，之，便紧张班委选举。
林晓性格向，默默着同们踊跃自推荐，里既佩又羨慕。
而苏瑶却毫怯，自信讲台竞选习委员，精彩言赢得阵阵掌，最终成功当选。
第节课课铃响，同们纷纷涌教，林晓座位，些所措。
苏瑶拉着：℡们透透。
™到操，林晓着几个男打篮球，其个瘦瘦男格引注目。
运球，投篮，作流畅帅，引得周围女阵阵呼。
苏瑶林晓边悄悄：℡篮球队队，叫陈宇，咱们物呢！
™林晓着陈宇，泛起丝涟漪。
就，篮球突然朝们边，林晓识伸接。
陈宇过，笑着：℡谢谢啊，同。
™林晓瞬，把球递，转拉着苏瑶回教。
回到教，林晓还怦怦首。
苏瑶打趣：℡对陈宇啦？
™林晓连忙否认：℡别瞎，就点紧张。
™接子里，林晓苏瑶成为无话好朋友。
们起课，起饭，起图馆。
苏瑶带，林晓也逐渐变得朗起。
然而，青并非总帆顺，期考试即将临，林晓到所未压力，每都复习很。
苏瑶着如此拼命，疼：℡别自己太压力，尽力就好。
™考试，林晓紧张汗。
但当试卷到，吸，始认真答题。
考试结束，林晓如释负。
成绩，林晓惊现自己步很。
激着苏瑶，好朋友鼓励陪伴。
第章青与迷茫期考试过，林晓成绩显著提，让对未充满更到期待。
然而，随着课程难度增加，逐渐到些力从次数课，老师讲函数问题让林晓里里。
着板密密麻麻公式，充满忧虑。
课，独自留教里，对着课本苦冥。
苏瑶着林晓困扰，主过帮助。
℡林晓，别着急，，再讲遍，其实没么难。
™苏瑶耐讲解着每个步骤，林晓认真着，渐渐其键。
经过苏瑶帮助，林晓终于攻克个难题，但也识自己习方法能问题。
于，始更加刻苦习，每到教预习功课，也总复习到很。
即将举办文化节，各个班级都积极准备节目。
苏瑶拉着林晓报名参加朗诵比赛。
林晓起初些犹豫，担响习，但苏瑶鼓励，决定尝试。
为比赛取得好成绩，们利用课余认真排练。
个过程，林晓逐渐放习压力，受到园活丰富彩。
然而，就文化节临候，林晓里却传好消息。
由于农作物受灾，里经济状况受到响。
父母希望林晓能够更加节省，甚至考虑到让放弃些课活。
林晓陷入两难境，方面自己对园活追求，另方面庭实际困难。
变得分沉，习也受到响。
陈宇注到林晓变化，次课，到林晓，切问：℡林晓，，最好像太，么事？
™林晓犹豫，还把里况告诉。
陈宇鼓励：℡别太担，困难暂总暂。
相信，只努力，切都好起，而且，参加活也以锻炼能力，定对未更帮助。
™林晓陈宇话，里到丝。
决定父母沟通，争取继续参加文化节。
同，也更加努力习，希望用优异成绩让父母放。
文化节朗诵比赛，林晓苏瑶挥，赢得台观众烈掌。
刻，林晓到自己努力没费，也，无论面对困难，只坚持就定能够迎。
第章友与纠葛文化节成功让林晓收获自信悦。
苏瑶友也更加。
然而，随着推移，林晓现自己对陈宇再仅仅欣赏，而种难以言喻。
种让面对陈宇变得格紧张羞涩。
每次园里偶遇陈宇，都怦怦首，却又敢主打招呼。
而陈宇似乎也察林晓异样，神偶尔流丝疑惑。
与此同，苏瑶也现林晓。
放，苏瑶拉着林晓，认真：℡晓，陈宇，但，清楚，现习键期。
™林晓着，：℡，控制自己。
™苏瑶叹，：℡打算么办，表吗？
™林晓犹豫，害怕表被拒绝，更害怕响彼此习友谊。
种纠结，林晓成绩现波。
老师谈话，提把精力集习。
林晓里老师苦，但事却让难以自拔。
而陈宇边，其实也对林晓着特殊。
得林晓单纯善良，努力，但同样担响彼此业。
次班级活，林晓陈宇被分到组，两作过程。
氛些尴尬，主林晓聊，林晓也努力表现自然些。
活结束，陈宇送林晓回宿舍。
，陈宇终于鼓起勇：℡林晓，得个很特殊女孩。
™林晓惊讶抬起，着陈宇。
陈宇接着：℡但们现还以习为主，等以毕业，再考虑其，好吗？
™林晓懂陈宇，虽然里些失落，但也为好。
从以，林晓决定把份埋底，努力习。
陈宇保持着友好系，而苏瑶友也没因为件事受到响。
接子里，林晓全投入到习，成绩逐渐回。
，青虽然美好，但更严为未打坚实基础。
第章挫折与坚持匆匆，转迎期末考试。
林晓同们都投入到紧张复习，期待着能用优秀成绩为期圆满句号。
然而，命运似乎个候林晓个玩笑。
考试周，林晓突然病。
烧让晕目眩，无法集精力努力复习。
躺，里充满忧虑无奈。
苏瑶得林晓病，每放都宿舍望。
带课堂记复习资料。
℡林晓，别担，好好养病，等好们起复习。
™苏瑶鼓励着。
林晓激着苏瑶，但里还很着急。
害怕因为病而耽误考试，响自己成绩。
陈宇也经常信林晓病，告诉放松态相信自己实力。
朋友们鼓励，林晓病逐渐好转。
当回到教准备复习，却现自己落很课程，复习起分力。
着密密麻麻识点，林晓到阵绝望。
但并没放弃，每起，拼命追赶度，复习过程，也遇到很难题，候甚至放弃。
但每当起父母期望，起朋友们鼓励，就又坚持力终于迎期末考试。
林晓考刻，里还忐忑。
考试过程，努力回忆着所识，认真回答每题目。
考试结束，林晓如释负，但同也对自己成绩没太把握。
等待成绩公布子里，格复杂。
终于，成绩。
林晓成绩虽然没达到预期目标，但相比次还步。
，困难面坚持懈努力结果。
经过次挫折，林晓变得更加坚成熟。
，总遇到各种各样困难，但只放弃，就定能够客。
而段经历，也让更加珍惜边友师。
期即将始，林晓满怀信迎接挑战，相信，未更加美好。
第章与芒随着期始，园里弥漫着活力希望。
林晓经过期挫折与坚持，更加确自己目标。
志考所好，农，为父母争，也为自己创造更美好未。
于，习投入更精力，仅课堂认真讲，积极回答问题，课还主参加各种习组，与同们起探讨难题。
个过程，陈宇苏瑶首陪伴边。
陈宇经常与交流习得，分享自己习方法，帮助解决数物理方面难题。
而苏瑶则语文英语予林晓很指导，起背诵课文，练习作。
为鼓励们追求卓越，举办科竞赛。
林晓毫犹豫报名参加数英语竞赛。
准备竞赛子里，几乎把所课余都用复习练习。
然而，努力并非帆顺。
次模拟竞赛，林晓成绩并理，让备受打击，始怀疑自己能力。
得自己付努力，却没得到应回报，变得分落。
苏瑶察到林晓绪变化，拉着到园园里。
℡林晓，别，次失败并代表么。
到自己步努力。
只次模拟，们还调改。
™苏瑶慰。
陈宇也过，递林晓瓶，：℡啊，们相信定以。
，当初病么困难都挺过，对挫折算么？
™朋友们鼓励让林晓振作起。
反自己模拟竞赛之处，调习计划，更加针对性复习训练。
终于，科竞赛子临。
林晓考，充满自信坚定。
吸，从容拿起，始答题。
竞赛结果公布，林晓数英语竞赛都获得优异成绩，为班级争得荣誉。
但站讲台，到台老师同们赞许目，充满自豪。
刻，林晓仿佛到芒方闪耀，，只坚持懈努力，就定能够实现自己。
次数英语竞赛，能取得优异成绩，最谢苏瑶陈宇。
亲苏瑶，耐细，让语文英语习断步。
陪起背诵单，背诵课文，帮修改作文每个错误。
每当遇到难题，落，总第拥抱鼓励话语。
因为，英语世界里再迷茫。
陈宇，就像习导航仪，数物理识为指方向。
些复杂数公式物理原理，讲解变得清晰易懂。
解题总么巧妙，让受启。
仅习帮助，更丧，加油打，让振作起。
苏瑶，陈宇，谢谢们首以陪伴与帮助，们让相信，努力就收获，困难只暂。
们鼓励如拂面，着，们帮助如灯照亮着。
带着份激，更加努力追逐，也希望未能同样予们支持力量，谢们，好朋友
