第，柠比规定提到。
清晨阳透过教户斜斜洒，课勾勒亮几何图形。
放包，从讲台抽屉取，板"迎回到()班"几个字，然退两步，歪着检查否。
"最点歪。
"嘀咕，拿起板擦修正个"班"字竖钩。
柠满点点，马尾辫随着作晃。
作为班，习惯每个期初提布置教。
仪式——同们个馨返环境。
"请问...()班吗？
"个沉男从传，柠转，到个个子男倚框。
穿着洁，但领带松松垮垮挂着，衬衫最面扣子也没系。
阳从背照过，个镀层边，让清表。
"，里()班。
"柠推推镜，"...？
""顾淳，转。
"男教，随把包扔最课，"班主任让今报到。
"柠才清样子——轮廓分带着几分漫经，睛却亮神，像蕴含着某种敛能量。
稍微些，几缕刘垂额，种太守规矩。
"李老师还没到。
"柠识理自己领，"班柠，以先个位置。
"顾淳环顾教，目柠刚刚精布置板留秒，嘴角微微扬："字得错。
"语赞美还单纯陈述，柠如何回应。
向擅应付种随性，尤其对方种似乎对么都太态度，与严谨性格形成鲜对比。
"谢谢。
"最终选择最官方回答，"需带参观园吗？
"顾淳已经到边，着面操："用，昨已经过。
"转过，"过还谢谢好，班。
""班"两个字加微妙语，让个普通称呼起像某种调侃。
柠到根些，因为被还别
