“叮叮叮”，“叮叮叮”
廊瞬涌入群活泼孩子们。
们追赶嬉戏打闹，成群结队玩游戏，个站廊着别。
着群孩子，让自就愉悦起。
廊正跟个沟通，站着个男孩。
男孩很拘谨，全程都躲攥着爸爸角，面对周围同龄孩子们也没很好奇而个神经紧绷，更加贴紧爸爸。
课***响，孩子们就像闯入世精灵又回到们“巢穴”，教面许，只能到郎朗以及老师铿锵力讲课。
男孩紧绷才放松，松攥着角，两个回揉搓。
对着办公喊，“王老师！”
从办公里位女老师，休闲运装，竖起，个显得挑利落，梁架着副圆框睛，又增添几分俏皮。
“王老师，就从转入---傅先。”
“傅先，好！王老师，以就孩子班主任。”
傅爸爸扭到，“傅松见过老师。”
却空无。
傅爸爸慌到处张望。
忙慰，“没事，着，，肯定还园里。”
转角方，到傅松正扒户，垫着脚，袋往里面。
到，都放，王老师，“傅爸爸孩子况吧。”
“傅松孩子两岁话还太利索，们就带医院检查，确诊度自闭症，主跟朋友们起玩，话，只主跟别沟通。”
“突然脾，打吗？”