清晨，阳透过叶缝隙，细碎洒。
，，独自背着沉甸甸包，站“阳”。
瞧着周遭朋友们紧紧拽着爸爸妈妈，或被爷爷奶奶千叮万嘱，里空落落，但也鼓起股劲儿。
熙熙攘攘，满闹音。
们叮嘱、朋友们哭闹笑交织起。
紧紧握包带，努力让自己起镇定些。
园，教、飘扬旗，都向招，却又让些胆怯。
吸，迈脚步，扇象征着始。
条阔延伸向园处，两旁化带里，朵娇艳欲滴，却无欣赏。
只目斜往，每步都带着丝翼翼。
过操，群朋友正围着老师叽叽喳喳，像群麻雀。
希望也能陪着，告诉别害怕，只能自己自己打。
终于到教，脚步，望着教里陌切。
陌，陌同，还起蔼却又陌老师。
咬咬嘴唇，，个角落位置。
座位，着，里点孤单，却也丝坚定。
，从今起，没陪伴，也所里，独，成，懵懂里，独自启属于精彩旅程。
吸，迈脚步，扇象征着始。
条阔延伸向园处，两旁化带里，朵娇艳欲滴，却无欣赏。
只目斜往，每步都带着丝翼翼。
着着，到旁边坛里传窸窸窣窣音。
好奇探望，原只蜗牛，正缓挪着，背着壳，努力叶片爬。
着，里突然，只蜗牛就像此刻吗？
虽然得，虽然背负着担，但依然坚定向。
继续沿着，到方几个朋友正拉，着，们笑清脆悦。
里点羡慕，希望自己也能么就到伙伴起玩耍。
就，个扎着马尾辫女孩突然到面，睁着亮晶晶睛问：“也级吗？
们起吧！”
愣，随即点点，嘴角自扬起丝微笑。
们起朝着教，叽叽喳喳着话，告诉叫悦悦，还很所，得里切都很趣。
着，偶尔插两句，紧张也渐渐放松。
终于到教，到里面己经同。
理包，同聊。
悦悦拉着，教，帮个座位。
，老师。
穿着条淡连裙，笑容柔又亲切。
老师讲台，拍拍，教里子。
“朋友们，迎们到阳，从今起，就名荣啦！”
老师音柔，“个庭里，互相帮助，好好习，成哦。”
接着，老师始个个同们名字，每到个名字，个同就响亮回答“到”。
轮到，些紧张站起，：“到！”
老师微笑着着，点点。
刻，得里，好像束照。
等老师完名字，就始们讲规矩又笑着“朋友们，今老师讲个兔子朋友故事哦。”
老师柔音教里响起，子吸引们所注力。
都得端端正正，睛紧紧盯着老师，充满期待。
“从呀，只兔子，特别好朋友起玩。”
老师绘绘讲着，认真着，睛刻也敢老师。
“兔子到猴子爬，就过：‘猴子，陪玩！
’猴子兔子，没理，继续爬。
兔子又到松鼠采松果，就喊：‘松鼠，别采啦，陪玩！
’松鼠也没搭理。
兔子得很奇怪，为么都愿玩呢？”
到儿，教里像炸锅，同们纷纷议论起。
“因为兔子礼貌！”
“对呀，应该好好话。”
言语着。
老师笑着摆摆，等，又接着讲：“兔子很伤，就问兔妈妈。
兔妈妈告诉，交朋友讲礼貌，尊别法。
兔子妈妈话，恍然悟。”
“呀，兔子再遇到猴子，就很礼貌：‘猴子，爬样子真厉害，等玩累，能能起玩呀？
’猴子，：‘好呀好呀！
’兔子又跟松鼠：‘松鼠，采松果真，等忙完，们起玩好好？
’松鼠也笑着答应。
从以，兔子就好好朋友，们每都起玩耍。”
老师讲完，笑着问们：“朋友们，从个故事里，们到么呀？”
举起，：“交朋友讲礼貌，尊别！”
老师笑着点点：“得真棒！
希望朋友们都能像故事里兔子样，交到很好朋友哦。
堂课，对交朋友更理解。
里，也更加注自己言，主同们友好相处。
每当到起玩耍样子，就起兔子朋友故事，就像盏灯，照亮园里寻友谊，让懵懂里，如何与相处，收获与。
老师讲完兔子朋友故事，课铃响，同们兴奋收拾着包，儿就被接。
座位，望着，里盼着妈妈能现，等好久，始终没到。
园渐渐，教里只剩个。
背着沉甸甸包，到。
保叔叔首站着，过问：“朋友，么还回呀？”
，：“妈妈还没。”
保叔叔慰：“别着急，再等等。”
分秒过，越越，里充满委屈害怕，泪眶里打转。
始胡，妈妈忘，。
实等，吸吸子，决定自己回。
，紧紧攥着角，翼翼着。
渐渐，灯散昏。
里些害怕，但还鼓起勇步步往。
终于到，敲敲，没回应。
又按按铃，等儿，妈妈才打。
到，惊讶：“呀，么自己回？
今忙昏，把接事儿忘。”
没话，径首里，把包扔，泪止流。
，躺，回着经历，得又难过又点勇敢。
，成孤单害怕，但也变得坚，以再遇到样事，也许能更勇敢面对。
