自第堂《艺术美概论》课起，王默便全投入到课程之。
如饥似渴，仅丝苟完成清漓布置每项作业，还常常泡图馆，浩如烟艺术典籍探寻美奥秘。
午，阳慵懒洒园，王默抱着摞沉甸甸艺术籍，脚步匆匆从图馆。
翼翼，怕稍慎，籍便散落。
途经园，阵顽皮骤然拂过，“呼”，将张资料卷。
王默紧，急忙放怀籍，拔腿追张。
张空打着旋儿，飘飘悠悠，最终落处脚边。
王默奔过，抬瞬，呼吸滞，竟清漓。
陡然缩，紧张得音都微微颤：“……老师，资料，刚刚被吹过。”
清漓，目脚边张稍作留，继而向略显慌王默，俯捡起张递予，语依如往常般清，没丝波澜：“以注。”
王默忙迭接过，点，连谢：“谢谢老师，。”
恰此，处传清呼唤：“哥。”
王默扭，只见韩冰晶正款步朝们。
今着袭淡连裙，随，宛如冰绽放幽兰，清而绝美。
韩冰晶到清漓旁，目王默扫而过，神如同寒夜，冰且疏，而又迅速恢复平。
清漓向韩冰晶，简：“吧。”
言罢，兄妹转。
王默望着们渐渐背，泛起丝失落。
过很清楚，失落并非源于其，只因术权威面，自己如同沧粟般渺，渴望得到更指引而得惆怅。
回到宿舍，王默还沉浸方才绪。
陈见副若所模样，笑着打趣：“王默，对老师吧？
瞧都焉。”
王默瞬涨得通，赶忙摆否认：“，别胡。
只得老师艺术美领域造诣极，纯粹对术崇拜。”
陈见般反应，也再逗弄。
数，《艺术美概论》课，清漓布置项组作业，求分组剖析同期艺术作品美特点，并周汇报展示。
王默与陈被分同组，正当烈商讨如何展作业，韩冰晶迈着盈却又透着步伐。
面无表着王默陈，清：“加入们组。”
话落，未等两回应，便径首旁边空位。
王默与陈对，虽对韩冰晶突然加入颇，但也便拒绝。
从之，始为作业共同努力。
韩冰晶虽性格淡，探讨艺术话题，却展现令惊叹专业与。
每个见解都鞭辟入里，独特且颖，总能为王默陈打全。
王默逐渐识到，韩冰晶冰表，藏着颗对艺术炽。
随着交流增，王默对韩冰晶印象悄然改变，再得只座难以接冰。
同，因韩冰晶缘故，王默自己与清漓术层面仿佛更为紧密纽带。
让期待能获取更识同，又因面对术权威而隐隐紧张。
满好奇，接完成作业过程，还样故事等待着们……
