自从韩冰晶加入组，围绕艺术美作业讨论愈频繁。
们常常自习里待就几个，堆满各种资料记。
次，们讨论主题文艺复兴期绘作品彩运用。
王默指着幅印刷精美作，闪烁着：“得文艺复兴期们特别擅用鲜且丰富彩展现物故事。
像幅，调运用让个面充满与活力，仿佛能让受到个代们对活对性赞美。”
陈点表示赞同：“没错，而且彩之对比也分精妙，种烈冲击，子就能抓观众注力，凸显作品主题。”
然而，韩冰晶却摇，神依清，但话语带着容置疑笃定：“们只到表面。
文艺复兴期彩运用精髓于对宗教教义隐晦表达。
很似鲜艳彩，背都着特定宗教象征义，并非单纯为展现制造冲击。”
王默微微愣，之确实没从个角度考过。
但并易放弃自己观点，于认真回应：“冰晶，理解宗教象征义，但艺术作品解本就具元性。
从表达受角度理解，也能到传达部分呀。”
韩冰晶抬眸，目与王默对，神没丝毫摇：“艺术虽然允许元解，但能脱其产历史背景文化语境。
文艺复兴期，宗教对社响无处，绘作为当艺术形式，必然承载着宗教传播使命。”
氛些僵持，陈见势妙，赶忙打圆：“好啦，好啦，们俩都理。
们妨把两个角度都融入到们分析里，样既能展现彩作用，又能挖掘其背宗教义，让们报告更加全面。”
王默韩冰晶陈话，都沉默片刻。
王默率先打破沉默，笑，对韩冰晶：“冰晶，得对，得们以结两种观点。
刚才太固执，好啊。”
韩冰晶微微点，语稍缓：“刚才态度也好，抱歉。
们确实应该从个角度分析。”
分歧就此化解，继续投入到紧张讨论。
经过次交流，王默现，韩冰晶虽然性格淡，但对待术问题分认真，坚持并非无理取闹，而源于对艺术刻理解研究。
接几里，们分作，王默负责收集更文艺复兴期绘作品实例，陈理资料并制作PPT，韩冰晶则入研究彩背宗教象征义，为报告提供理论支撑。
随着作业截止期临，组报告也逐渐成形。
王默个过程，仅对文艺复兴期艺术更入认识，与韩冰晶系也变得微妙起，从最初些敬畏陌，到现份理解默契。
而对清漓崇拜，也因为从韩冰晶里解到更于艺术领域成就，变得愈。
期待着汇报，同也好奇，个过程，还样故事们之……
